Umgang mit Lerngelegenheiten und Überzeugungen angehender Deutschlehrkräfte im Praxissemester

ein empirischer Vergleich markenliebender und markenmögender Konsumenten über die Lebensspanne

eine theoretische Erklärung und die Rolle für den Handlungsspielraum des Managements

über das Bildungspotenzial des Materials

eine empirische Betrachtung

Erkenntnisse und Grundlagen für ein psychosoziales Lagebild des digitalen Raumes

die Bedeutung sozialer Kompetenzen für konstruktives Konfliktverhalten und Stressempfinden

eine theoretische und experimentelle Analyse

Entwicklung konzeptioneller Grundlagen

eine dichte Beschreibung des Düsseldorfer Bahnhofsviertels

theoretische Grundlagen, Anwendungspotentiale und empirische Analysen

Antworten auf Steigerungsdynamiken und Kopplungsherausforderungen in der modernen Gesellschaft

(Trans-)Formation von Handlungsfeldern und Mechanismen des Wandels in der Stadtentwicklung am Beispiel Utopiastadt in Wuppertal

systematische Grundlegung der Didaktik

ein situativer Ansatz