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Klassifikation
Zusammenfassung
  • Industrie-Designer*innen wirken mit ihrem breit gefächerten Kompetenzprofil bereits inden frühen konzeptionellen Phasen der Produktentwicklung und können aufgrund ihrerPositionierung die Umweltperformance der intendierten Design-Lösung, sei es in Form vonProdukten, Services oder Systemen, wesentlich beeinflussen.Obwohl ihre Relevanz auch im Kontext der Circular Economy immer weiter zugenommenhat, gibt es keine entsprechenden Unterrichtsmethoden für spezifische Circular Economy-Bereiche, wie z.B. das Metallrecycling. Infolgedessen können die Potenziale von Industrie-Designer*innen, zu einer Verbesserung des Recyclingsystems beizutragen, bisher nur inbegrenztem Umfang zum Tragen kommen.Die vorliegende Arbeit präsentiert eine neuartige Projektmethode, um Industrie-Designstudent*innen im Rahmen ihrer Ausbildung dazu zu motivieren, sich für einverbessertes Metallrecycling einzusetzen. Sie soll die Zielgruppe u.a. mit Toolkits dazuanregen, sich mit Möglichkeiten auseinanderzusetzen das Metallrecycling zu verbessern unddabei erforderliche Kenntnisse, Einsichten und Fähigkeiten auf den Ebenen Metall, Legierung,Produkt und System vermitteln. Das Ziel ist es herauszufinden, wie die Motivation in Projektengezielt aktiviert werden kann, um spezifischen Problembereichen gerecht zu werden undperspektivisch umweltfreundliches Verhalten zu fördern.Im Rahmen der qualitativ angelegten Evaluation werden über 50 Potenziale zurVerbesserung der Projektmethode identifiziert. Alle Stärken und Schwächen davon werdenanschließend als Einflussfaktoren zur Motivationssteigerung charakterisiert und letztendlichzu Strategien zur Motivationssteigerung aggregiert. Diese können alsGestaltungsempfehlungen für zukünftige Versionen berücksichtigt und ebenso in diegenerelle universitäre Ausbildung von Industrie-Designer*innen einbezogen werden.
Abstract
  • With their broad skill set, industrial designers are involved in the early conceptual phasesof product development. Their strategic position enables them to influence the environmentalperformance of design solutions, encompassing products, services, and systems.Despite their growing relevance within the Circular Economy context, suitableeducational formats for particular Circular Economy areas, such as metal recycling, are absent.Consequently, the potential of industrial designers to contribute to the improvement of therecycling system has so far only been realized to a limited extent.This thesis presents a novel project method to motivate industrial design students duringtheir studies to engage with improved metal recycling. It intends to engage the target group,partly through toolkits, in exploring opportunities to enhance metal recycling while providingnecessary knowledge, understanding, and skills concerning metals, alloys, products, andsystems. The objective is to discover how motivation can be systematically triggered inprojects to address specific problem areas and, looking ahead, encourage pro-environmentalbehavior.The qualitative evaluation conducted in this study identifies more than 50 potentials toimprove the project method. The respective strengths and weaknesses of these potentials arethen analyzed as factors impacting motivation and subsequently compiled into strategiesaimed at increasing motivation. These can be considered as design recommendations forfuture versions and also integrated into the general university education of industrialdesigners.
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