Vielperspektivität und Schüler*innenfragen zwischen Professionalisierungsansprüchen und Sachunterricht
Theoretische und empirische Beiträge zur Weiterentwicklung der SachunterrichtsdidaktikWuppertal, Juli 2024

Von der Kinderpflegerin zur Erzieherin – eine Maßnahme zur Qualitätssicherung?
Eine empirische Studie unter Berücksichtigung der vom Land Nordrhein-Westfalen konzipierten Weiterbildungsmaßnahme für langjährig tätige KinderpflegerinnenWuppertal, Juni 2017
Wie viel Zeit für's Kind?
zur gesellschaftlichen Produktion generationaler Ordnung durch elterliche Zeitinvestition2002
Zur Rolle der Selbstbestimmung in der Praxis rechtlicher Betreuung aus der Perspektive der Betreuten
Nutzen und Nutzung als Gegenstand der BetreuungsforschungWuppertal, August 2017
