Auswirkungen von sozialer Zurückweisung unter besonderer Berücksichtigung der interpersonellen Sensitivität : drei empirische Studien in Schulen / vorgelegt von Inga Peters. 2008
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Soziale Zurückweisung - die evolutionspsychologische Perspektive
- 3 Probleme einer Definition
- 4 Das Bedürfnis nach Zugehörigkeit und Akzeptanz
- 5 Die —Sociometer"- Theorie
- 5.1 Beschreibung der Theorie
- 5.2 Befunde zur Soziometer-Theorie
- 5.3 Modifikationen der Soziometer-Theorie
- 6 Die Theorie des —Social monitoring system"
- 6.1 Interpersonelle Sensitivität
- 6.2 Beschreibung der Theorie des —Social monitoring system"
- 6.3 Befunde zur Theorie des —Social monitoring system"
- 7 Die Ostrazismus-Theorie
- 8 Zusammenfassung des Forschungsstandes und Zielsetzung
- 8.1 Zusammenfassung des Forschungsstandes zu den Auswirkungen von sozialer Zurückweisung
- 8.2 Zielsetzung
- 9 Experiment 1: Auswirkungen von sozialer Zurückweisung im Internet
- 9.1 Entwicklung der Fragestellung und methodologische Vorüberlegungen
- 9.2 Methode
- 9.3 Ergebnisse
- 9.3.1 Überprüfung der experimentellen Manipulation
- 9.3.2 Positiver und negativer Affekt
- 9.3.3 Zustandsselbstwertschätzung
- 9.3.4 Aufmerksamkeitsorientierung
- 9.4 Diskussion
- 10 Experiment 2: Auswirkungen von sozialer Zurückweisung im Internet
- 10.1 Entwicklung der Fragestellung und methodologische Vorüberlegungen
- 10.1.1 Fragestellung
- 10.1.2 Die lexikalische Entscheidungsaufgabe
- 10.1.3 Das Multi-Motiv-Gitter
- 10.1.4 Hypothesen
- 10.2 Methode
- 10.3 Ergebnisse
- 10.3.1 Überprüfung der experimentellen Manipulation
- 10.3.2 Positiver und negativer Affekt
- 10.3.3 Zustandsselbstwertschätzung
- 10.3.4 Lexikalische Entscheidungsaufgabe
- 10.3.5 Motivationale Effekte
- 10.3.6 Beziehung zu Mitschülern
- 10.4 Diskussion
- 11 Experiment 3: Auswirkungen der Erinnerung an ein Erlebnis von sozialer Zurückweisung
- 11.1 Entwicklung der Fragestellung und methodologische Vorüberlegungen
- 11.2 Methode
- 11.3 Ergebnisse
- 11.3.1 Überprüfung der experimentellen Manipulation
- 11.3.2 Positiver und negativer Affekt
- 11.3.3 Zustandsselbstwertschätzung
- 11.3.4 Lexikalische Entscheidungsaufgabe
- 11.3.5 Motivationale Effekte
- 11.3.6 Beziehung zu Mitschülern
- 11.3.7 Qualitative Datenauswertung
- 11.4 Diskussion
- 12 Gesamtdiskussion und Ausblick
- 13 Zusammenfassung
- 14 Literatur
- 15 Anhang
- 15.1 Experiment 1
- 15.1.1 Positiver und negativer Affekt
- 15.1.2 Zustandsselbstwertschätzung
- 15.1.3 —Visual dot probe"- Aufgabe
- 15.2 Experiment 2
- 15.2.1 Überprüfung der experimentellen Manipulation
- 15.2.2 Positiver und negativer Affekt
- 15.2.3 Zustandsselbstwertschätzung
- 15.2.4 Lexikalische Entscheidungsaufgabe
- 15.2.5 Motivationale Aspekte
- 15.2.6 Beziehung zu Mitschülern
- 15.3 Experiment 3
- 15.3.1 Positiver und negativer Affekt
- 15.3.2 Zustandsselbstwertschätzung
- 15.3.3 Lexikalische Entscheidungsaufgabe
- 15.3.4 Motivationale Aspekte
- 15.3.5 Beziehung zu Mitschülern
- 15.4 Voruntersuchungen