Lernprozessbegleitende Diagnostik im Kompetenzbereich Lesen als Kernpraktik : Umgang mit Lerngelegenheiten und Überzeugungen angehender Deutschlehrkräfte im Praxissemester / vorgelegt von Rebecca Knobloch. Wuppertal, Mai 2026
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Lernprozessbegleitende Diagnostik im Bereich Lesen
- 2.1 Der Kompetenzbereich Lesen
- 2.1.1 Curriculare Perspektive auf den Kompetenzbereich Lesen
- 2.1.2 Lesekompetenz als mehrdimensionales Konstrukt
- 2.1.3 Diagnostik von Lesekompetenz: Instrumente und Maßnahmen
- 2.1.4 Förderung von Lesekompetenz
- 2.2 Lernprozessbegleitende Diagnostik
- 3 Forschungsstand zu professionellen Aneignungsprozessen
- 3.1 Begriffsklärung: Kernpraktiken
- 3.2 Kernpraktiken und ihre Aneignung
- 3.3 Lerngelegenheiten für die Aneignung einer Kernpraktik
- 4 Überzeugungen als Einflussfaktor auf Aneignung
- 4.1 Begriffsklärung: Überzeugungen
- 4.2 Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften
- 4.3 Überzeugungen und ihre Bedeutung für Aneignungsprozesse
- 5 Zwischenfazit und Forschungsdesiderata
- 6 Lehrkonzept, Datengrundlage und methodisches Vorgehen
- 6.1 Lehrkonzept
- 6.2 Untersuchungsfeld und Teilnehmer*innen
- 6.3 Erhebungsinstrumente und Erhebungsverlauf
- 6.3.1 Vignetten als Lerngelegenheiten
- 6.3.2 Essay zur Erfassung der Überzeugungen
- 6.3.3 Fragebogen zur Erfassung des Vorwissens
- 6.4 Vorgehen bei der Aufbereitung und Auswertung der Daten als Grundlage der Typenbildung
- 7 Befunde zu den Bearbeitungen der Vignetten, Überzeugungen und Vorwissen
- 7.1 Befunde zu den Vignettenbearbeitungen
- 7.1.1 Typ A: fallorientierter und wissensintegrierender Bearbeitungstyp
- 7.1.2 Typ B: falldistanzierter und wissensisolierter Bearbeitungstyp
- 7.1.3 Typ C: falldistanzierter und wissensrestringierter Bearbeitungstyp
- 7.1.4 Typ D: domänenspezifischer Mischtyp
- 7.1.5 Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Bearbeitungstypen
- 7.2 Befunde zu den Überzeugungen
- 7.3 Befunde zum Vorwissen
- 7.4 Zusammenführung der Einzelbefunde: erweiterte Typologie
- 8 Zusammenfassung und Einordnung in den Forschungsstand
- 9 Diskussion und Ausblick
- 10 Literaturverzeichnis
- 11 Anhang