"Erklärvideos erklären"
Entwicklung und Erprobung eines interaktiven und digitalen Selbstlernbuchs zum schrittweisen Kompetenzerwerb für die Erklärvideoproduktion im Chemieunterricht (explorative Studie)Wuppertal, 2025
Mitwelt, Relevanz und das wirkende Ich
zu Alfred Schütz’ Programm einer Phänomenologie der natürlichen EinstellungWuppertal, 2017Quantifizierung und Reduzierung von Biofilmen verschiedener Trinkwasserisolate
Wuppertal, Februar 2017Professionelle Kompetenzen angehender Biologielehrkräfte im Lehr-Lern-Labor
Wuppertal, Dezember 2021Drei Beiträge zur Nachhaltigkeitsberichterstattung
Wuppertal, Juli 2021Gekoppelte Induktivitäten auf Basis niederpermeabler, nanokristalliner Bandmaterialien
Anwendung in getakteten GleichspannungswandlernDüren : Shaker Verlag, 2023Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2013
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2013Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2014
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2014Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2015
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2015Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2016
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2016Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2017
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2017Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2018
Wuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle der Bergischen Universität Wuppertal, 2018Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2019
Wuppertal : Zentrale Studienberatung der Bergischen Universität Wuppertal, 2019Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2020
Wuppertal : Zentrale Studienberatung der Bergischen Universität Wuppertal, 2020Evaluationsbericht der Schülerinformationstage 2008
in tabellarischer FormWuppertal : Zentrale Studienberatungsstelle, 2008