Kindeswohl und Kindeswille in der Jugendhilfe : zur Beteiligung von Kindern an Entscheidungen in den erzieherischen Hilfen am Beispiel von Fremdunterbringungen entsprechend § 33 SGB VIII / vorgelegt von Jochem Kotthaus. 2006
Content
- 0. Einleitung
- 1. Gesellschaftstheoretischer Hintergrund
- 1. 1 In welcher Gesellschaft leben wir eigentlich?7
- 1. 2 Eine Orientierung zwischen Moderne, Postmoderne und Risikogesellschaft
- 1. 2. 1 Jürgen Habermas
- 1. 2. 2 Jean-François Lyotard
- 1. 2. 3 Ulrich Beck
- 1. 3 Versuch einer Synthese
- 1. 4 Bedeutung gesellschaftlicher Analyse für die Sozialpädagogik
- 1. 4. 1 Bewegung durch den sozialen Raum in zeitlicher Perspektive
- 1. 4. 2 Bewegung durch den sozialen Raum in räumlicher Perspektive
- 1. 4. 3 Gesellschaftliche Desintegration/sozialpädagogische Entscheidungen
- 2. Das Kind im Kontext der Forschungstheorie
- 2. 1 Vorüberlegungen zur Partizipation von Kindern
- 2. 2 Sozialtheoretische Basistheorien in einer historischen Perspektive
- 2. 2. 1 Klassische soziologische Perspektiven49
- 2. 2. 2 Klassische psychologische und biologische Perspektiven
- 2. 3 Erörterung und Bereiche aktueller Sozialisationsforschung
- 2. 4 Sozialisationstheorie unter veränderten gesellschaftlichen Bedingungen
- 3. Sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung
- 3. 1 Zeitliche Entwicklung63
- 3. 2 Perspektiven sozialwissenschaftlicher Kindheitsforschung70
- 3. 2. 1 Lebensweltliche Perspektive
- 3. 2. 2 Institutionelle Perspektive
- 3. 2. 3 Politische Perspektive
- 3. 3 Die Begriffslage84
- 3. 3. 1 Kindheit
- 3. 3. 2 Kinder (als Alterskohorte)
- 3. 4 Erneute Überlegungen zur Partizipation von Kindern
- 4. Wille und Wohl des Kindes in Recht und Sozialpädagogik
- 4. 1 Internationale, kinderrechtliche Verpflichtungen
- 4. 2 Kind und Kindheit in politischer Perspektive99
- 4. 3 Das Recht des Kindes in den erzieherischen Hilfen des SGB VIII
- 4. 4 Das Wohl des Kindes als rechtlicher und pädagogischer Sachverhalt121
- 4. 5 Wohl und Wille des Kindes aus kindlicher Sicht
- 5. Die Konstruktion individueller Realität in der Jugendhilfe
- 5. 1 Theoretische Grundlagen zur Konstruktion von Wirklichkeit
- 5. 2 Gewalt als grundsätzliche kindliche Wirklichkeitserfahrung in der Jugendhilfe
- 5. 3 Die erwachsene und institutionelle Sinngebung
- 5. 3. 1 Institutionelles Handeln in pluralen Gesellschaftsstrukturen
- 5. 3. 2 Institutionelle Realität in pluralen Gesellschaftsstrukturen
- 5. 3. 3 Das Doppelmandat der Jugendhilfe
- 6. Die Fremdunterbringung als Explikation der erzieherischen Hilfen
- 6. 1 Formen der Fremdunterbringung in familialen Kontexten
- 6. 1. 1 Fremdunterbringungen ohne Verbindung zu den erzieherischen Hilfen
- 6. 1. 2 Fremdunterbringungen als partielle Hilfe zur Erziehung
- 6. 1. 3 Fremdunterbringungen als Hilfe zur Erziehung
- 6. 2 Familiale Aspekte einer Fremdunterbringung
- 6. 3 Verwaltungsrechtliche und pädagogische Gründe einer Fremdunterbringung
- 6. 4 Umfang und Dauer der Vollzeitpflege
- 6. 5 Die Familie als sozialpädagogische Institution
- 6. 6 Erfolgsindikatoren von Inpflegegaben
- 6. 7 Das Umgangsrecht im Pflegeverhältnis
- 6. 8 Zwischenbilanz
- 7. Wie werden Kinder an sozialpädagogischen Entscheidungen beteiligt?
- 7. 1 Gewinnung der Probe
- 7. 1. 1 Forschungsmethodischer Hintergrund
- 7. 1. 2 Zur Grundgesamtheit
- 7. 1. 3 Problematisierung der Erhebungsmethodik
- 7. 1. 4 Problematisierung der Relevanz der Erhebung
- 7. 2 Demographische Grundauswertung
- 7. 3 Einstellung zur eigenen Arbeit
- 7. 4 Entscheidungsschwerpunkte bei Fremdunterbringungen
- 7. 5 Die Bedeutung des Kindes in der Jugendhilfe
- 7. 5. 1 Kontaktverteilung als Grundlage von Entscheidungen
- 7. 5. 2 Sozialpädagogische Einstellung zum Kind
- 7. 6 Zusammenfassung
- 8. Zusammenfassung und abschließende Diskussion
- 9. Literatur
- 10. Auswahl der benutzten Gesetzestexte
- 11. Erhebungsbogen
- 12. Grundauswertung der Erhebung
- 13. Fortbildungen der Antwortenden
- 14. Tabellenverzeichnis