TY  - THES
AB  - Diese Forschungsarbeit befasst sich mit dem Einsatz von Building Performance Simulationen (BPS) in der Architekturausbildung. Inmitten des Klimawandels und angesichts der knappen Zeit zur Erreichung nachhaltiger Zukunftsziele wird es immer schwieriger, eine gebaute Umwelt mit geringen Umweltauswirkungen bei zeitgemäßem Komfort und hoher Gestaltungsqualität zu erreichen. Um die mehrdimensionalen und hochgradig interaktiven Herausforderungen im Bereich der Architektur zu bewältigen, ist eine breitere Anwendung interdisziplinärer Ansätze, die mehrere Parameter auf integrierte Weise berücksichtigen eher eine Notwendigkeit als eine Option.Die praktische Anwendung integrierter Ansätze hängt unter anderem in erheblichem Maße davon ab, ob die Akteurinnen und Akteure mit integrierten Ansätzen vertraut sind und die erforderlichen Kenntnisse und Fähigkeiten während ihres Studiums erworben haben. BPS ist jedoch häufig eher ein Zusatz als ein regulärer Bestandteil im Studium. Neue Methoden sind erforderlich, um designintegrierte Erfahrungen im Studium zu vermitteln. In der vorliegenden Arbeit wird untersucht, wie BPS in der Praxis und in der Hochschullehre eingesetzt wird, insbesondere wie es im Studium der Architektur gelehrt wird. Darauf aufbauend wird eine experimentelle Plattform für die Vermittlung von „performance based design“ vorgestellt und im Einsatz evaluiert.Der Hauptbeitrag dieser Arbeit zum Forschungsfeld liegt in der Bereitstellung von Methoden innerhalb eines strukturierten Rahmens für die Kombination von Entwurf und BPS, um BPS besser in das Architekturstudium zu integrieren. Die Dissertation zielt darauf ab, konkrete Zukunftsperspektiven für den integrierten Einsatz von BPS im Architekturstudium für Lehrende und alle relevanten Akteure aufzuzeigen.
AU  - Kalpkırmaz Rızaoğlu, Işıl
CY  - Wuppertal
DA  - 2024
DO  - 10.25926/BUW/0-533
DP  - Bergische Universität Wuppertal
LA  - eng
N1  - Tag der Verteidigung: 14.05.2024
N1  - Gesehen am 23.10.2024
N1  - Bergische Universität Wuppertal, Dissertation, 2024
PB  - Veröffentlichungen der Universität
PY  - 2024
SP  - 1 Online-Ressource (x, 135, ci Seiten)
T2  - Architektur
TI  - Perfomance based early design in architectural education: framework, methods and experiences
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:468-2-4621
Y2  - 2024-11-20T18:34:38
ER  -