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Soziale Unsicherheit und soziale Kontakte in der Grundschule / vorgelegt von Simone Weber. Düsseldorf, 2021
Inhalt
1. Problem- und Zielstellung
2. Soziale Unsicherheit (Themenkomplex I)
2.1 Definition und Gegenstandbeschreibung
2.2 Erfassung sozialer Unsicherheit
2.3 Soziale Unsicherheit und soziale Integration (Beitrag 1)
2.3.1 Theoretische Ausgangslage
2.3.2 Fragestellungen
2.3.3 Methode
2.3.4 Ergebnisse
2.3.5 Diskussion
2.4 Förderansätze zur Reduktion sozialer Unsicherheit
2.5 Zwischenfazit zu Themenkomplex I
3. Soziale Kontakte in der Schule (Themenkomplex II)
3.1 Intergroup Contact Theory
3.1.1 Definition und Gegenstandsbeschreibung
3.1.2 Die kontaktförderlichen Bedingungen
3.1.3 Empirische Befunde zur Intergroup Contact Theory
3.2 Kooperatives Lernen
3.2.1 Definition und Gegenstandbeschreibung
3.2.2 Der Learning Together Ansatz
3.2.3 Die Wirksamkeit des Kooperativen Lernens (Beitrag 2)
3.2.3.1 Theoretische Ausgangslage
3.2.3.2 Fragestellungen
3.2.3.3 Methode
3.2.3.4 Ergebnisse
3.2.3.5 Diskussion
3.3 Zusammenführung der Intergroup Contact Theory und des Kooperativen Lernens (Beitrag 3)
3.3.1 Theoretische Ausgangslage
3.3.2 Intergroup Contact Theory und Kooperatives Lernen
3.3.3 Praktische Umsetzung von IKL
3.3.4 Diskussion
3.4 Zwischenfazit zu Themenkomplex II
4. Soziale Unsicherheit und soziale Kontakte in der Schule (Themenkomplex III)
4.1. Angenommener Wirkmechanismus
4.2. Überprüfung der Wirksamkeit von Kontakten
4.2.1 Überprüfung der Wirksamkeit von Kontakten auf das Wohlbefinden
4.2.1.1 Theoretische Ausgangslage
4.2.1.2 Fragestellungen
4.2.1.3 Methode
4.2.1.4 Ergebnisse
4.2.1.5 Diskussion
4.2.2 Überprüfung der Wirksamkeit von Kontakten auf die soziale Unsicherheit (Beitrag 4)
4.2.2.1 Theoretische Ausgangslage
4.2.2.2 Fragestellungen
4.2.2.3 Methode
4.2.2.4 Ergebnisse
4.2.2.5 Diskussion
4.3 Zwischenfazit zu Themenkomplex III
5. Abschließende Diskussion
5.1 Zusammenfassende Gesamtdarstellung der Ergebnisse
5.2 Diskussion der Ergebnisse
5.2.1 Soziale Unsicherheit (Themenkomplex I)
5.2.2 Soziale Kontakte in der Schule (Themenkomplex II)
5.2.3 Soziale Unsicherheit und soziale Kontakte in der Schule (Themenkomplex III)
5.3 Methodische Einschränkungen
5.4 Fazit
6. Literaturverzeichnis